Tiga Profesor Wellesley Mengajar Siswa untuk Melihat Pandemi Melalui Lensa Historis

Tiga Profesor Wellesley Mengajar Siswa untuk Melihat Pandemi Melalui Lensa Historis


Newswise – Setahun setelah krisis COVID-19, sepertinya hampir semua orang dapat mengingat saat mereka pertama kali merasakan betapa luasnya pandemi yang menyebar di seluruh dunia akan mengubah hidup mereka.

Bagi Simon Grote, profesor sejarah di Wellesley, hal itu terjadi pada salah satu perjalanannya yang terakhir tanpa kedok di Halle, Jerman, di mana dia menghabiskan semester musim gugur untuk melakukan penelitian, karena restoran dan toko di lingkungannya tutup secara massal.

“Parahnya situasi menjadi tidak mungkin untuk diabaikan,” kata Grote. “Saya merasa seolah-olah pandemi menawarkan kepada kami semua kesempatan luar biasa untuk memahami hal-hal tentang diri kami dan komunitas kami yang mungkin tidak terlihat jelas, dan saya tidak ingin melewatkannya. Saya terus bertanya pada diri sendiri, ‘Apa yang harus saya perhatikan? Pertanyaan apa yang harus saya tanyakan? Apa yang ingin saya ketahui? ‘”

Ketika pandemi meningkat, artikel jurnalistik yang telah dibaca Grote tampaknya tidak menawarkan jawaban atas pertanyaan-pertanyaan itu. Dia menemukan dirinya semakin beralih ke sumber yang dapat memberikan pandangan yang lebih panjang: sejarawan dan sarjana epidemi.

“Saya ingin menggunakan investigasi mereka tentang epidemi masa lalu sebagai model pandemi virus corona, dan mencoba memahami apa yang penting bagi mereka,” kata Grote.

Pada bulan Juni, Grote menghubungi Jacki Musacchio, profesor seni, untuk mendiskusikan ide untuk kursus yang akan membahas topik tersebut.

“Tahun lalu, saya mengajar ARTH 251: Seni di Italia Sebelum dan Setelah Kematian Hitam,” kata Musacchio. “Kami baru saja mencapai Black Death ketika kampus, dan dunia, terkunci. Jadi saya berpikir tentang membangun jalan baru untuk musim gugur untuk berfokus secara khusus pada seni yang berhubungan dengan wabah di periode modern awal ketika Simon menghubungi saya dengan idenya untuk memeriksa epidemi secara lebih luas, dari perspektif sejarah. ”

Meskipun hidup dan mengajar dalam kondisi pandemi adalah hal baru bagi Musacchio, minatnya pada sejarah pandemi bukanlah hal baru. Buku pertamanya meneliti peran seni dan objek yang terkait dengan persalinan setelah wabah Black Death di Italia pada pertengahan abad ke-14.

Grote dan Musacchio memutuskan untuk membuat kursus untuk musim gugur term 2 tentang sejarah epidemi dari abad ke-14 hingga abad ke-18, terutama di Eropa tetapi juga di Amerika. “Kami mencoba memberi siswa pemahaman tentang bagaimana sarjana sejarah, sejarah seni, dan berbagai disiplin ilmu lainnya telah menggunakan epidemi untuk mendapatkan wawasan tentang cara kerja komunitas yang mengalaminya,” kata Grote. Selama masa jabatan, para sarjana dari seluruh dunia bergabung dengan kelas oleh Zoom untuk mendiskusikan pekerjaan mereka, seperti yang dilakukan beberapa anggota komunitas Wellesley. Grote dan Musacchio juga memasukkan benda-benda dari Museum Davis dan Koleksi Khusus.

Siswa belajar tentang sejarah wabah penyakit, kemudian meneliti dan menulis esai pendek untuk menjelaskan kepada khalayak umum bagaimana memahami sejarah dapat membantu mereka memahami situasi kita saat ini.

“Sangat menarik melihat siswa mengembangkan apresiasi mereka, berdasarkan pengetahuan tentang contoh sejarah, untuk masalah yang seringkali tidak terpecahkan yang dihadapi oleh pejabat kesehatan masyarakat,” kata Grote. “Momen paling menarik sepertinya datang ketika kami telah mempelajari sesuatu yang bersejarah dan kemudian berputar hingga saat ini.”

“Ketika saya memilih untuk mengambil kelas ini, saya berharap akan ada beberapa kesamaan antara masa lalu dan masa kini, tetapi saya tentunya tidak berharap ada banyak kesamaan seperti yang kami temukan,” kata Hailey Sweeney ’23. “Mungkin karena sifat manusia tidak berubah, tetapi saya menyadari bahwa orang cenderung merespons penyakit massal dengan cara yang sama. Orang cenderung menyalahkan orang lain, orang ingin meninggalkan daerah yang terinfeksi, orang ingin percaya bahwa mereka berada di atas ukuran kesehatan masyarakat, dan pemerintah seringkali juga tidak memiliki tanggapan terbaik. Tapi orang juga mengatasinya dengan cara yang sama. Orang membuat seni, orang membuat musik, orang beribadah bersama. “

Ella Mints ’22, seorang jurusan sejarah seni yang mengambil kursus tersebut, mengatakan bahwa memeriksa objek terkait pandemi dari Koleksi Khusus memiliki pengaruh yang signifikan terhadap dirinya. “Ini lebih menghibur daripada yang saya bayangkan sebelumnya melihat pengingat fisik dari banyak orang yang telah berbagi kecemasan kami dan mati-matian berusaha untuk melindungi diri mereka sendiri,” katanya.

Sementara Grote dan Musacchio berfokus pada sejarah, dan sejarah seni, Susan Reverby, Profesor Emerita Marion Butler McLean dalam Sejarah Ide dan profesor emerita studi perempuan dan gender, mengajarkan kursus istilah 2 yang meneliti pandemi melalui lensa kesehatan. aktivisme.

“Rasanya salah menjadi sejarawan kedokteran dan aktivis kesehatan feminis dan tidak menjadi mengajar, ”kata Reverby. Dia beralih ke kursus yang sebelumnya dia ajarkan, seperti Aktivisme Kesehatan dan Ras, Kelas, dan Gender dalam Perawatan Kesehatan Amerika, untuk membentuk pendekatannya terhadap topik tersebut, dan seperti Grote dan Musacchio, dia mengundang para ahli untuk bergabung dengan kelas sebagai dosen tamu.

“Sangat menyenangkan bertemu dan mendengar dari para ahli kesehatan masyarakat dan aktivisme kesehatan tentang topik yang kami pelajari, serta jalur karir mereka,” kata Talia Benheim ’21, jurusan ganda ekonomi dan psikologi. “Kami mempelajari betapa banyak aspek pandemi saat ini berbeda dari pandemi sebelumnya, dan bagaimana, selain faktor biologis yang memengaruhi perjalanan wabah, konteks dan nilai sosial, budaya, dan sejarah membentuk pengalaman orang tentang suatu penyakit.”

Reverby mengatakan dia ingin tugasnya seterbuka mungkin. Untuk tugas akhir, siswa merekam podcast, bibliografi beranotasi, membuat situs web, dan menulis makalah penelitian.

Shreya Huilgol ’21, seorang ilmu kognitif dan linguistik dan kesehatan dan masyarakat jurusan ganda, mengembangkan naskah untuk episode podcast tentang pelajaran respon departemen kesehatan dari epidemi sebelumnya di Kota New York. Dia mengatakan sifat dinamis dari teks dan tugas kursus sepanjang masa menginspirasinya untuk mencoba proyek nontradisional.

“Di awal semester, saya memutuskan untuk menulis analisis tentang episode ‘Hidden Brain,’ salah satu podcast favorit saya,” kata Huilgol. “Karena kami memiliki begitu banyak kebebasan untuk proyek akhir dan saya menikmati analisis itu, rasanya wajar untuk menulis skrip podcast untuk proyek saya.”

Sementara istilah tersebut telah berakhir, percakapan yang dimulai di ruang kelas virtual Reverby berlanjut hingga tahun 2021.

“Kelas kami tetap berhubungan satu sama lain dan Profesor Reverby,” kata Benheim. “Kami secara teratur bertukar pembaruan dan artikel yang relevan tentang pandemi dan kesehatan masyarakat.”


Diposting Oleh : https://totosgp.info/

About the author