Pembicaraan keluarga tentang keuangan berdampak pada pandangan uang siswa

Pembicaraan keluarga tentang keuangan berdampak pada pandangan uang siswa


Newswise – Uang adalah topik yang penting, tetapi juga rumit, terutama untuk dewasa muda. Mencari tahu bagaimana mengelola uang dan mempersiapkan keuangan masa depan dapat menyebabkan mahasiswa stres dan cemas, memengaruhi kesejahteraan dan kemampuan mereka untuk berprestasi di sekolah.

Tetapi sebuah studi baru dari University of Georgia menunjukkan bahwa keluarga yang berbicara lebih banyak tentang uang dapat membantu anak-anak mereka menghadapi badai ini.

“Uang adalah topik yang tabu dalam masyarakat,” kata Kenneth White, asisten profesor perencanaan keuangan, perumahan dan ekonomi konsumen di College of Family and Consumer Sciences. “Tetapi dialog terbuka dan transparansi dapat sangat membantu sosialisasi keuangan anak-anak. Itulah cara terbaik mereka untuk belajar. “

White memimpin penelitian dengan tim peneliti termasuk Kimberly Watkins dari University of Alabama, Bertranna Muruthi dari University of Oregon, Megan McCoy dari Kansas State University dan Jamie Lynn Byram dari Virginia Tech. Kelompok tersebut memeriksa data yang dikumpulkan oleh Survei Kesehatan Keuangan Mahasiswa Nasional 2014, yang mencakup tanggapan dari lebih dari 14.000 siswa di 52 perguruan tinggi dan universitas di seluruh negeri. Pertanyaan survei mengeksplorasi berbagai topik termasuk dinamika keluarga, hutang dan tekanan sosial ekonomi.

Studi tersebut menemukan bahwa secara umum, siswa yang keluarganya berbicara secara terbuka tentang uang — khususnya investasi — melaporkan merasa lebih sedikit stres dan optimisme yang lebih tinggi dalam hal pengelolaan uang dan keuangan masa depan mereka.

“Jelas bahwa siswa yang melakukan percakapan tersebut memiliki hasil keuangan yang lebih baik,” kata White.

Tekanan finansial mengacu pada kecemasan atau kekhawatiran tentang memiliki cukup uang untuk membayar tagihan, berpartisipasi dalam kegiatan dengan teman dan teman sebaya, dan memenuhi kebutuhan dan keinginan dasar. Dan itu bisa melemahkan, terutama bagi mahasiswa yang menghadapi hutang pelajar dan melamar pekerjaan setelah lulus.

“Siswa yang mengalami tekanan keuangan cenderung juga terkejut dengan prestasi akademiknya,” kata White. “Jadi mengurangi stres itu dapat membantu keberhasilan akademis mereka. Itulah mengapa sangat penting bagi orang tua untuk berbicara dengan anak mereka tentang uang. Menyampaikan pesan tersebut di rumah adalah yang paling berdampak. ”

Studi ini juga mengungkapkan hubungan antara ras dan jenis percakapan keuangan yang dilaporkan siswa dengan orang tua mereka. Misalnya, siswa Afrika-Amerika melaporkan menerima pesan yang jauh lebih sedikit tentang menabung dan perbankan, sementara siswa Hispanik menerima lebih sedikit pesan tentang investasi jika dibandingkan dengan kelompok ras / etnis lain. Bagi White, temuan ini memberikan wawasan kunci tentang bagaimana keluarga dan sekolah dapat mendekati percakapan tentang uang.

“Penting untuk memahami berbagai trauma dan pengalaman historis yang dimiliki kelompok ras dan etnis dengan lembaga keuangan, kesenjangan kekayaan, dan peluang kerja di Amerika Serikat. Beberapa kelompok mungkin tidak memiliki pilihan yang sama untuk berinvestasi dan menabung untuk jangka panjang seperti yang lain, ”katanya.

Pembina dan penasihat keuangan dapat menjadi sumber daya berharga bagi keluarga yang ingin memulai percakapan ini dan mempelajari lebih lanjut tentang pengelolaan uang. Organisasi lain, seperti Council for Economic Education, juga menyediakan perangkat dan kurikulum literasi keuangan bagi siswa.

Meskipun percakapan antara orang tua dan anak-anak adalah beberapa yang paling berpengaruh, White berpendapat bahwa sekolah dan organisasi lain memiliki kesempatan — bahkan kewajiban — untuk berbagi pesan informasi tentang uang.

“Sekolah dapat memberikan pengaruh besar, tetapi untuk melakukan itu, mereka harus memiliki lebih banyak guru dan pendidik yang nyaman dengan literasi keuangan untuk mempromosikan jenis percakapan tersebut.”

Banyak sekolah mengharuskan atau merekomendasikan siswa untuk mengambil kursus literasi keuangan. Tapi bagi White, standardisasi adalah kuncinya.

“Memiliki kebijakan pendidikan di mana siswa harus mengambil kursus keuangan pribadi yang berdiri sendiri untuk lulus dari sekolah menengah akan sangat membantu dalam mendorong percakapan keuangan di rumah.”

Studi lengkap tersedia di https://link.springer.com/article/10.1007/s10834-020-09704-w

###

Penulis: Hayley Major

Kontak: Kenneth White, [email protected]

Catatan untuk editor: Foto berikut tersedia secara online

https://news.uga.edu/wp-content/uploads/2020/11/Kenneth_White2.jpg

Garis potong: Kenneth White mengajar kelas (Foto diambil oleh Dorothy Kozlowski / UGA sebelum Maret 2020)

Rilis ini tersedia online di https://news.uga.edu/money-talks-matter/


Diposting Oleh : HongkongPools

About the author